ABİDE Araştırması Hakkında
İlk olarak 2016 yılında başlatılan ABİDE (Akademik Becerilerin İzlenmesi ve Değerlendirilmesi) araştırması, iki yıllık döngüler hâlinde gerçekleştirilen önemli bir ulusal izleme araştırmasıdır. Bu araştırmanın hedef kitlesi, 4, 8 ve 10. sınıf öğrencileridir. ABİDE, Türkçe, matematik ve fen bilimleri gibi temel alanlarda uygulanmakta olup, çoktan seçmeli ve açık uçlu sorular içermektedir. Bu sayede öğrencilerin ilgili alanlarda üst düzey düşünme becerileri de kapsamlı bir şekilde değerlendirilmektedir.
Araştırma sürecinde, okul yöneticileri, öğretmenler ve öğrenciler için hazırlanan anketlerle desteklenmektedir. Bu anketler, öğrencilerin belirlenen derslerdeki akademik becerilerini ve başarılarını etkileyen faktörlerin incelenmesine olanak tanımaktadır.
MEB ABİDE NE ZAMAN BAŞLAYACAK?
Ulusal izleme araştırmalarından biri olan ABİDE’nin 2024 uygulaması, 81 ilden yaklaşık 230 bin öğrencinin katılımıyla 21 Nisan – 10 Mayıs tarihleri arasında gerçekleştirilecektir.
Uygulama Detayları
- ABİDE araştırmasının dördüncü döngüsü, 2 bin 326 okul ve 230 bin öğrencinin katılımıyla gerçekleştirilecektir.
- Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü tarafından yürütülen bu araştırmada, açık uçlu sorulara verilen cevaplar, 81 ilden öğretmenlerin katılımıyla puanlanacaktır.
- Araştırmanın örneklemi, ülke genelini temsil edecek şekilde belirlenmiştir. Böylece, ABİDE 2024 sonuçlarına dayanan ülke raporları ile her ile özel raporlar oluşturulacaktır.
ABİDE araştırmasından elde edilen sonuçların, öğrencilerin sahip olduğu bilgi ve becerilere dair önemli bulgular sunması hedeflenmektedir. İki yıllık döngülerle uygulandığı için, araştırmadan elde edilen veriler, önceki döngülerle karşılaştırmalı olarak analiz edilebilecektir.
Okullarda verilen eğitimin niteliğini ölçmeyi amaçlayan ABİDE araştırması, eğitim sisteminde uygulanan politikaların sonuçları hakkında değerli bilgiler sunmaktadır. Bu bilgiler, gelecekte belirlenmesi planlanan eğitim politikaları için sağlam bir temel oluşturacaktır.
ABİDE araştırması, cumhuriyetin yeni yüzyılında, 2053 vizyonu çerçevesinde uzun vadeli bir yaklaşım ile tasarlanan 12. Kalkınma Planı’nda “Ölçme ve değerlendirme sistemi yeterlilik temelli olarak eğitimin tüm kademelerinde yapılandırılacaktır.” ifadesiyle belirlenen kalkınma hedefinin gerçekleştirilmesine katkı sağlamaktadır. Ayrıca, 2024 Yılı Cumhurbaşkanlığı Programı’nda takip edilen performans göstergeleri arasında yer almakta ve 2024 Yılı Yatırım Programı’nda da önemli bir yer tutmaktadır.
